Ga naar hoofdinhoud
Beginner4 sessies van ±30 min · 4 weken

Bijbelstudie voor jongeren: trouw aan God in uw jonge jaren

Deze themastudie is geschreven voor jongeren van ongeveer 14 tot 20 jaar, en voor wie met hen de Bijbel openen: jeugdleiders, catecheten en ouders. In vier sessies leest u gedeelten waarin de Bijbel zelf jonge mensen aanspreekt. Daniël en zijn vrienden blijven trouw in een vreemde omgeving. Psalm 119 vraagt waarmee een jongeling zijn pad zuiver houdt. Paulus schrijft aan Timotheüs: niemand verachte uw jonkheid. En de Prediker zegt: gedenk aan uw Schepper in de dagen uwer jongelingschap. De vragen zijn kort en concreet, en bij elke vraag staat een richting. In elke sessie komt een vraag uit de Heidelbergse Catechismus aan bod, zodat de studie ook bij de catechisatie past.

Over deze studie

Jong zijn betekent keuzes maken: over vrienden, opleiding, werk, telefoon en vrije tijd, en over de vraag wat u met God doet. Deze studie leest daarom vier gedeelten waarin de Bijbel jonge mensen direct aanspreekt. In de eerste sessie (Daniël 1) ziet u hoe Daniël en zijn vrienden in Babel een nieuwe naam, een nieuwe taal en een nieuwe opleiding krijgen, en toch in hun hart voornemen trouw te blijven. De tweede sessie (Psalm 119:9-16) gaat over de vraag hoe een jongeling zijn pad zuiver houdt. In de derde sessie (1 Timotheüs 4:6-16) schrijft Paulus aan de jonge Timotheüs over oefenen tot godzaligheid en over een voorbeeld zijn. De vierde sessie (Prediker 11:9-12:7) roept op om de Schepper te gedenken voordat de kwade dagen komen. Elke sessie duurt ongeveer een half uur en heeft korte vragen, met bij elke vraag een richting, zodat een jeugdleider of ouder het gesprek goed kan leiden.

Sessies
4
Duur
4 weken
Per sessie
±30 minuten

Voor wie: Voor jongeren van ongeveer 14 tot 20 jaar: op de jeugdvereniging, bij de catechisatie, in een kleine groep vrienden of alleen. Ook geschikt voor ouders die met hun tieners willen lezen, en voor jeugdleiders die niet zelf alle uitleg hoeven te bedenken. De vragen zijn kort en gaan over herkenbare situaties: school, werk, vrienden, de telefoon, keuzes voor later. Niemand hoeft iets persoonlijks te vertellen. De studie gaat uit van wat de Bijbel zegt, niet van wat jongeren zouden moeten voelen.

Wat u leert in deze studie

  • Zien hoe Daniël en zijn vrienden in een vreemde omgeving een grens trokken, en dat God hun genade en wijsheid gaf (Daniël 1:8-17).
  • Begrijpen hoe een jongeling volgens Psalm 119:9-16 zijn pad zuiver houdt, en waarom het Woord in het hart verborgen moet worden.
  • Weten wat Paulus Timotheüs opdraagt: een voorbeeld zijn in woord, wandel, liefde, geest, geloof en reinheid, en oefenen tot godzaligheid (1 Timotheüs 4:7-12).
  • Verstaan wat het betekent om de Schepper te gedenken in de jeugd, met het besef dat God ieder werk in het gericht brengt (Prediker 11:9-12:1).
  • De gedeelten verbinden met de Heidelbergse Catechismus, zondag 1, 12 en 21, en met Christus, Die volkomen trouw was waar wij tekortschieten.

Wat hebt u nodig?

  • Een Bijbel (bij voorkeur de Statenvertaling)
  • Voor catechisanten: de Heidelbergse Catechismus, voor de vragen bij zondag 1, 12 en 21
  • Voor sessie 2: een kaartje of de notitie-app om één vers uit het hoofd te leren

Overzicht van de sessies

  1. 1Daniël: trouw in een vreemde omgevingDaniël 1:1-21 · ±30 minuten
  2. 2Een jongeling en Gods WoordPsalm 119:9-16 · ±30 minuten
  3. 3Niemand verachte uw jonkheid1 Timotheüs 4:6-16 · ±30 minuten
  4. 4Gedenk uw SchepperPrediker 11:9-12:7 · ±30 minuten

Sessie 1: Daniël: trouw in een vreemde omgeving

Daniël 1:1-21±30 minuten

Waar het in deze sessie om gaatIn deze sessie ziet u hoe Daniël en zijn vrienden in Babel trouw blijven aan God, en dat het de Heere is Die genade, wijsheid en uitkomst geeft.

Lees Daniël 1:1-21

Daniël nu nam voor in zijn hart, dat hij zich niet zou ontreinigen met de stukken van de spijs des konings, noch met den wijn zijns dranks; daarom verzocht hij van den overste der kamerlingen, dat hij zich niet mocht ontreinigen. — Daniël 1:8 (SV)

Woord om te onthouden:
Daniël nu nam voor in zijn hart (Daniël 1:8)
Om te zingen:
Psalm 25:6 (berijming 1773)

Rond 605 voor Christus belegert Nebukadnezar, de koning van Babel, Jeruzalem. Hij neemt vaten uit de tempel mee en ook jongens uit de koninklijke familie en de adel (1:1-3). Hoe oud Daniël en zijn vrienden waren, staat er niet; de Bijbel noemt hen jongelingen, en vermoedelijk waren zij nog jong. In Babel krijgen zij alles nieuw: een opleiding van drie jaar, een andere taal en andere boeken, eten van de tafel van de koning, en zelfs nieuwe namen. Volgens de kanttekening moesten zij zo namen van afgoden dragen in plaats van de namen die naar de ware God verwezen. Daniël leert de taal en de boeken. Maar bij één ding trekt hij een grens. En boven alles staat: de Heere gaf (1:2, 9, 17).

Zo leest u dit gedeelte

Lees het hoofdstuk in één keer; het is een spannend verhaal. Vers 1-7 vertellen hoe de jongens naar Babel komen en wat de koning met hen van plan is. Vers 8-16 gaan over het besluit van Daniël en de proef van tien dagen. Vers 17-21 vertellen hoe het afloopt. Moeilijke woorden: kamerlingen (vers 3) zijn hofbeambten; ontreinigen (vers 8) is onrein worden voor God; het gezaaide (vers 12) is groente en peulvruchten; sterrekijkers (vers 20) zijn sterrenwichelaars. Let op het woord gaf: de Heere gaf Jojakim in de hand van de koning (vers 2), God gaf Daniël genade (vers 9) en God gaf wijsheid (vers 17). Neem deze vraag mee: waar trekt u een grens, en waarom daar?

Vragen bij deze sessie

Observatie: wat staat er?

  1. Wat gebeurt er in vers 1-2 met Jeruzalem en met de vaten van het huis Gods? Wie stuurt dit volgens vers 2?
    Richting bij vraag 1

    Nebukadnezar belegert Jeruzalem, en een deel van de vaten van het huis Gods wordt naar het huis van zijn god in Sinear gebracht (vers 1-2). Het lijkt een overwinning van de goden van Babel. Maar vers 2 zegt: de HEERE gaf Jojakim in zijn hand. God stuurt dit, als straf op de ontrouw van Zijn volk, zoals Hij al lang tevoren had aangekondigd (2 Koningen 20:17-18).

  2. Wat wil de koning met de jongens doen (vers 3-7)? Noem drie dingen die voor hen veranderen.
    Richting bij vraag 2

    De koning wil jongens zonder gebrek, knap en verstandig (vers 4). Zij krijgen een opleiding van drie jaar in de taal en boeken van de Chaldeeën (vers 4-5), eten en wijn van de tafel van de koning (vers 5), en nieuwe namen (vers 7). Zo wil Babel hen helemaal Babylonisch maken. De kanttekening zegt dat zij namen van afgoden moesten dragen.

  3. Wat neemt Daniël zich voor in vers 8? Hoe pakt hij het daarna aan in vers 11-13?
    Richting bij vraag 3

    Daniël neemt in zijn hart voor dat hij zich niet zal ontreinigen (vers 8). Hij doet dat niet met protest, maar vraagt beleefd toestemming. Als de overste bang is, stelt hij aan Melzar een proef voor: tien dagen groente en water, en dan vergelijken (vers 12-13). Hij is vastberaden, maar vriendelijk en wijs. De kanttekening zegt dat zijn vrienden hetzelfde deden.

Interpretatie: wat betekent het?

  1. Daniël leert de taal en boeken van Babel, maar weigert het eten van de koning (vers 8). Waarom trekt hij juist daar een grens?
    Richting bij vraag 4

    De taal en de boeken leren was geen zonde; ook Mozes werd onderwezen in alle wijsheid der Egyptenaren (Handelingen 7:22). Maar het eten raakte zijn geweten. De kanttekening noemt spijzen die God in de wet verboden had (Leviticus 11), en voedsel dat met afgodendienst besmet werd. Daniël onderscheidt wat mag en wat hem van God losmaakt. Dat onderscheid is ook nu nodig.

  2. Vers 9 en 17 zeggen allebei: God gaf. Wat leert dat over waar het succes van Daniël vandaan kwam?
    Richting bij vraag 5

    Niet de groente maakte Daniël sterk, maar God. God gaf hem genade en barmhartigheid bij de overste (vers 9), en God gaf de vier jongens wetenschap, verstand en wijsheid (vers 17). Daniël was trouw, maar het succes was een gave. Zo blijft trouw nederig: wij verdienen niets, God geeft. En de Heere Jezus is Degene Die volkomen trouw was, ook voor wie tekortschiet.

Toepassing: wat betekent het voor u?

  1. Daniël kwam in een vreemde omgeving (vers 3-5). Waar is het voor u moeilijk om trouw te blijven: op school, werk of online?
    Richting bij vraag 6

    Denk aan een klas waar over God gelachen wordt, een stage waar dingen gevraagd worden die niet kloppen, of wat u online ziet en deelt. Niemand hoeft een voorbeeld te noemen. Daniël koos een grens en hield die vriendelijk vol. Wat helpt: vooraf in uw hart een besluit nemen (vers 8), voordat de verleiding komt, en God om genade vragen.

  2. Daniël stond niet alleen: hij had drie vrienden (vers 6 en 11). Wie helpen u om bij God en Zijn Woord te blijven?
    Richting bij vraag 7

    Daniël, Hananja, Misaël en Azarja hoorden bij elkaar (vers 6 en 11). Samen lukte wat alleen moeilijk was; in Daniël 2:17-18 bidden zij ook samen. Denk aan vrienden, ouders, een jeugdleider of iemand uit de gemeente. Wie niemand weet te noemen, mag God om zulke mensen vragen, en kan zelf zo iemand voor een ander worden.

Gebed bij deze sessie

Heere God, U regeert, ook als het lijkt alsof anderen de macht hebben, zoals in Babel. Wij danken U dat U Daniël en zijn vrienden genade en wijsheid gaf. Geef ons een hart dat voorneemt U trouw te blijven, op school, op het werk en online. Bewaar ons voor wat ons van U losmaakt. Geef ons vrienden die ons bij U houden. En wij danken U voor de Heere Jezus, Die altijd volkomen trouw was, ook waar wij tekortschieten. Amen.

Verder studeren: Lees Daniël 3, waar de drie vrienden van Daniël weigeren voor het beeld te buigen. Lees daarna de Heidelbergse Catechismus, zondag 12 (vraag 32): wat betekent het om een christen genoemd te worden, en wat heeft dat met belijden en strijden te maken?

Voor de kringleider

Opzet voor een avond van 60 minuten

Opening: Vraag welke dingen er veranderen als iemand naar een nieuwe school of baan gaat. Lees daarna samen Daniël 1, met afwisselende lezers.

De kernvragen

  • Wat neemt Daniël zich voor in vers 8? Hoe pakt hij het daarna aan in vers 11-13? (vraag 3)
  • Daniël leert de taal en boeken van Babel, maar weigert het eten van de koning (vers 8). Waarom trekt hij juist daar een grens? (vraag 4)
  • Vers 9 en 17 zeggen allebei: God gaf. Wat leert dat over waar het succes van Daniël vandaan kwam? (vraag 5)
  • Daniël kwam in een vreemde omgeving (vers 3-5). Waar is het voor u moeilijk om trouw te blijven: op school, werk of online? (vraag 6)

Indeling

10 min
Welkom, zingen (Psalm 25:6), gebed en de opening
10 min
Samen lezen: Daniël 1:1-21
30 min
Gesprek over de 4 kernvragen, ongeveer 8 minuten per vraag
10 min
Gebedsrondje en afsluiting

Als het stil valt: Het gesprek kan blijven hangen bij de vraag of groente gezonder is. Breng het terug naar vers 9 en 17: wie gaf Daniël genade en wijsheid?

Gebedsrondje: Bid om moed en trouw op school, op het werk en online. Wie wil, bidt in één zin voor een vriend. Sluit af met dank dat God regeert.

Om te zingen: Psalm 25:6 (berijming 1773)

Aan tafel

Met het gezin, ongeveer 10 minuten

Lees samen: Daniël 1:8-15

Voor de kinderen
Wat wilde Daniël niet eten, en wat vroeg hij in plaats daarvan?
Voor de tieners
Daniël kreeg een nieuwe naam en opleiding, maar bleef trouw. Wat betekent dat voor uw school of werk?
Voor iedereen
Waar hebben wij moed nodig om trouw aan God te blijven?

Om samen te bidden: Heere, geef ons moed om U trouw te blijven, net als Daniël. Geef ons vrienden die ons daarbij helpen. Amen.

Volgende sessieTerug naar het overzicht

Sessie 2: Een jongeling en Gods Woord

Psalm 119:9-16±30 minuten

Waar het in deze sessie om gaatIn deze sessie ziet u dat een jongeling zijn pad zuiver houdt door Gods Woord, en dat de dichter daarvoor Gods hulp vraagt en blijdschap in het Woord vindt.

Lees Psalm 119:9-16

Waarmede zal de jongeling zijn pad zuiver houden? Als hij dat houdt naar Uw woord. — Psalm 119:9 (SV)

Woord om te onthouden:
Ik heb Uw rede in mijn hart verborgen (Psalm 119:11)
Om te zingen:
Psalm 119:53 (berijming 1773)

Psalm 119 is de langste psalm van de Bijbel. Hij is als een alfabet gebouwd: 22 delen van acht verzen, en elk deel begint met de volgende letter van het Hebreeuwse alfabet. In de Statenvertaling staat de naam van die letter aan het begin van elk deel; vers 9-16 hoort bij de letter Beth. Bijna elk vers noemt Gods Woord, steeds met een ander woord: wet, getuigenissen, bevelen, inzettingen, geboden, rechten, rede. De dichter is niet bekend. In vers 9 stelt hij een vraag die over jonge mensen gaat. De kanttekening zegt dat de vraag alle mensen aangaat, maar dat hij een jongeling noemt omdat jonge mensen het meest geneigd zijn zich van de rechte weg te laten afleiden. Het antwoord is kort: naar Uw woord.

Zo leest u dit gedeelte

Het gedeelte is kort; lees het twee keer, de tweede keer hardop. Vers 9 stelt de vraag en geeft het antwoord. Vers 10-16 laten zien wat de dichter met Gods Woord doet: hij zoekt, verbergt, vertelt, verheugt zich, overdenkt, let op, vermaakt zich, en vergeet het niet. Let ook op wat hij bidt: laat mij niet afdwalen (vers 10), en leer mij Uw inzettingen (vers 12). Moeilijke woorden: zuiver houden (vers 9) is rein en recht houden; rede (vers 11) is woord, uitspraak; inzettingen (vers 12) zijn Gods vastgestelde regels; zich vermaken (vers 16) is er plezier in hebben. Neem deze vraag mee: hoe komt Gods Woord niet alleen in uw hoofd, maar in uw hart?

Vragen bij deze sessie

Observatie: wat staat er?

  1. Welke vraag stelt de dichter in vers 9, en wat is zijn antwoord?
    Richting bij vraag 1

    De vraag is: waarmee zal de jongeling zijn pad zuiver houden (vers 9)? De kanttekening zegt: bij welk middel. Het antwoord is: als hij het houdt naar Uw woord. Niet door eigen kracht, wilskracht of goede vrienden alleen, maar door zich te houden aan wat God zegt. Een pad is de weg die u dagelijks gaat, met al uw keuzes.

  2. Zoek in vers 9-16 alle woorden voor Gods Woord. Hoeveel verschillende woorden vindt u?
    Richting bij vraag 2

    U vindt onder andere: woord (vers 9 en 16), geboden (vers 10), rede (vers 11), inzettingen (vers 12 en 16), rechten (vers 13), getuigenissen (vers 14), bevelen (vers 15) en paden (vers 15). Elk woord laat een andere kant van Gods Woord zien: het gebiedt, het getuigt, het wijst de weg. Het is geen kil wetboek, maar het woord van Gods mond (vers 13).

  3. Wat doet de dichter allemaal met Gods Woord in vers 11-16? Noem de werkwoorden.
    Richting bij vraag 3

    Hij zoekt God met zijn hele hart (vers 10), verbergt het Woord in zijn hart (vers 11), vertelt het met zijn lippen (vers 13), is er vrolijk over (vers 14), overdenkt het en let erop (vers 15), vermaakt zich erin en vergeet het niet (vers 16). Hart, mond en gedachten doen allemaal mee. Bijbellezen is meer dan een stukje lezen en weer doorgaan.

Interpretatie: wat betekent het?

  1. Wat betekent het om Gods rede in uw hart te verbergen (vers 11)? Waarom helpt dat tegen de zonde?
    Richting bij vraag 4

    Verbergen is hier: zorgvuldig wegleggen, zoals een schat, zodat het er is wanneer u het nodig hebt. Wie een vers kent, heeft het bij zich op het moment van de verleiding. De Heere Jezus deed dat Zelf: Hij antwoordde de duivel met de woorden er is geschreven (Mattheüs 4:4). Het Woord in het hart maakt de strijd niet overbodig, maar geeft een wapen (Efeze 6:17).

  2. De dichter bidt in vers 10 en 12 om hulp. Waarom kan hij het Woord niet bewaren zonder God?
    Richting bij vraag 5

    Hij zoekt God met zijn hele hart, en toch bidt hij: laat mij niet afdwalen (vers 10), leer mij Uw inzettingen (vers 12). Hij weet dat hij zich niet zelf zuiver kan houden. Dat maakt de psalm eerlijk. Wie het Woord wil bewaren, heeft God nodig om het te verstaan en te doen. De Catechismus zegt in zondag 7 dat de Heilige Geest het geloof door het Evangelie in het hart werkt.

Toepassing: wat betekent het voor u?

  1. Vers 14 zegt: vrolijker dan over allen rijkdom. Waar haalt u nu de meeste blijdschap uit, en waar staat de Bijbel daarbij?
    Richting bij vraag 6

    Denk aan sport, muziek, vrienden, een telefoon, een baan of geld. Die dingen zijn niet slecht, maar ze kunnen de eerste plaats innemen. De dichter is vrolijker in de weg van Gods getuigenissen dan over allen rijkdom (vers 14). Dat is geen plicht die hij moet opbrengen, maar een vreugde die groeit naarmate hij God beter leert kennen. Niemand hoeft zijn antwoord hardop te geven.

  2. Welk vers uit vers 9-16 wilt u deze week uit uw hoofd leren? Hoe gaat u het elke dag herhalen?
    Richting bij vraag 7

    Kies een kort vers, bijvoorbeeld vers 9 of vers 11. Schrijf het op een kaartje of in de notitie-app, en lees het elke ochtend en avond. Na een week kent u het. Ouders en jeugdleiders kunnen meedoen. Vers 16 zegt: Uw woord zal ik niet vergeten. Een vers dat u kent, gaat mee naar plaatsen waar geen Bijbel open ligt.

Gebed bij deze sessie

HEERE, U bent gezegend. Wij willen ons pad zuiver houden, maar wij weten dat wij dat niet uit onszelf kunnen. Leer ons Uw inzettingen. Laat ons van Uw geboden niet afdwalen. Geef dat wij Uw Woord in ons hart verbergen, zodat wij tegen U niet zondigen. Maak ons blijer met Uw getuigenissen dan met alle rijkdom. Wij danken U voor de Heere Jezus, Die in de verzoeking antwoordde met: er is geschreven. Amen.

Verder studeren: Lees Mattheüs 4:1-11 en let op hoe de Heere Jezus de verzoeking weerstaat met woorden uit de Schrift. Lees daarna de Heidelbergse Catechismus, zondag 7 (vraag 21): wat is een waar geloof, en Wie werkt het?

Voor de kringleider

Opzet voor een avond van 60 minuten

Opening: Lees Psalm 119:9-16 twee keer: eerst door één lezer, daarna vers om vers door de hele groep. Vraag welk vers het meest opvalt.

De kernvragen

  • Welke vraag stelt de dichter in vers 9, en wat is zijn antwoord? (vraag 1)
  • Wat betekent het om Gods rede in uw hart te verbergen (vers 11)? Waarom helpt dat tegen de zonde? (vraag 4)
  • De dichter bidt in vers 10 en 12 om hulp. Waarom kan hij het Woord niet bewaren zonder God? (vraag 5)
  • Vers 14 zegt: vrolijker dan over allen rijkdom. Waar haalt u nu de meeste blijdschap uit, en waar staat de Bijbel daarbij? (vraag 6)

Indeling

10 min
Welkom, zingen (Psalm 119:53), gebed en de opening
10 min
Samen lezen: Psalm 119:9-16
30 min
Gesprek over de 4 kernvragen, ongeveer 8 minuten per vraag
10 min
Gebedsrondje en afsluiting

Als het stil valt: Als het gesprek gaat over hoe moeilijk bijbellezen is, erken dat eerlijk. Wijs dan op vers 10 en 12: de dichter vond het ook niet vanzelfsprekend en bad om hulp.

Gebedsrondje: Bid samen met de woorden van vers 10 en 12. Spreek af dat ieder deze week één vers uit het hoofd leert. Sluit af met een psalmvers.

Om te zingen: Psalm 119:53 (berijming 1773)

Aan tafel

Met het gezin, ongeveer 10 minuten

Lees samen: Psalm 119:9-12

Voor de kinderen
Waarmee houdt een jongen of meisje volgens vers 9 de weg zuiver?
Voor de tieners
Wat betekent het om Gods Woord in uw hart te verbergen (vers 11)?
Voor iedereen
Welk bijbelvers willen wij deze week samen uit het hoofd leren?

Om samen te bidden: HEERE, leer ons Uw inzettingen. Laat ons van Uw geboden niet afdwalen, en geef dat wij Uw woord in ons hart bewaren. Amen.

Volgende sessieTerug naar het overzicht

Sessie 3: Niemand verachte uw jonkheid

1 Timotheüs 4:6-16±30 minuten

Waar het in deze sessie om gaatIn deze sessie ziet u dat God ook jonge mensen roept tot een voorbeeldig leven, en dat oefenen tot godzaligheid gedragen wordt door de hoop op de levende God.

Lees 1 Timotheüs 4:6-16

Niemand verachte uw jonkheid, maar zijt een voorbeeld der gelovigen in woord, in wandel, in liefde, in den geest, in geloof, in reinheid. — 1 Timotheüs 4:12 (SV)

Woord om te onthouden:
zijt een voorbeeld der gelovigen (1 Timotheüs 4:12)
Om te zingen:
Psalm 25:2 (berijming 1773)

Timotheüs woonde vermoedelijk in Lystre (Handelingen 16:1-2). Zijn moeder was een gelovige Joodse vrouw en zijn vader een Griek (Handelingen 16:1). Van kinds af kende hij de heilige Schriften (2 Timotheüs 3:15), en zijn moeder Eunice en grootmoeder Loïs hadden een ongeveinsd geloof (2 Timotheüs 1:5). Paulus nam hem mee op zijn reizen en liet hem later achter in Efeze, om daar de gemeente te leiden en valse leraars tegen te gaan (1 Timotheüs 1:3). Hoe oud hij toen was, weten we niet, maar blijkbaar gold hij als jong (4:12). Sommigen in de gemeente keken daarom misschien op hem neer. Paulus schrijft hem: laat niemand dat kunnen doen, door hoe u leeft. En hij wijst op de levende God, op Wie hij hoopt.

Zo leest u dit gedeelte

Lees vers 6-11: Paulus spreekt over goede leer en over oefenen tot godzaligheid. Vers 6 noemt de grond: Timotheüs zal een goed dienaar van Jezus Christus zijn, opgevoed in de woorden des geloofs. Daarna vers 12-16: persoonlijke opdrachten aan Timotheüs. Moeilijke woorden: oudwijfse fabelen (vers 7) zijn kletspraatjes en verzinsels; godzaligheid (vers 7-8) is een leven in de vreze Gods, gericht op God; een Behouder (vers 10) is volgens de kanttekening hier een beschermer en bewaarder; vermanen (vers 13) is aansporen en bemoedigen; ouderlingschap (vers 14) zijn de ouderlingen. Bij lichamelijke oefening (vers 8) noemt de kanttekening twee uitleggingen: training van het lichaam, zoals bij de wedstrijden van toen, of liever uiterlijke vrome oefeningen zoals het zich onthouden van spijzen (vergelijk vers 3). Neem deze vraag mee: waarin oefent u zich het meest?

Vragen bij deze sessie

Observatie: wat staat er?

  1. Op welke zes terreinen moet Timotheüs volgens vers 12 een voorbeeld zijn?
    Richting bij vraag 1

    In woord (wat u zegt), in wandel (hoe u leeft), in liefde (hoe u met anderen omgaat), in den geest (de kanttekening zegt: ijver of gaven van de Geest), in geloof (vertrouwen op God en trouw) en in reinheid (zuiverheid in gedachten en gedrag). Het gaat om het hele leven, niet alleen om wat er in de kerk zichtbaar is.

  2. Wat zegt Paulus in vers 7-8 over lichamelijke oefening en over godzaligheid?
    Richting bij vraag 2

    Lichamelijke oefening is tot weinig nut, maar godzaligheid is tot alle dingen nut (vers 8). De kanttekening noemt twee uitleggingen: training van het lichaam, of uiterlijke vrome oefeningen zoals onthouding van spijzen (vergelijk vers 3). Hoe dan ook: wat alleen het uiterlijke raakt, helpt maar voor even. Godzaligheid heeft de belofte van dit leven en van het toekomende.

  3. Waar moet Timotheüs zich volgens vers 13-16 mee bezighouden? Noem minstens drie dingen.
    Richting bij vraag 3

    Hij moet aanhouden in het lezen, het vermanen en het leren (vers 13), de gave niet verzuimen (vers 14), deze dingen bedenken en erin bezig zijn (vers 15), en acht hebben op zichzelf en op de leer (vers 16). Het gaat om de Schrift, om het onderwijs aan anderen en om zijn eigen leven. Deze werkwoorden zijn goed uit de verzen te halen.

Interpretatie: wat betekent het?

  1. Waarom zouden mensen de jonkheid van Timotheüs verachten? Hoe kan hij daar volgens vers 12 het best op antwoorden?
    Richting bij vraag 4

    Timotheüs gold als jong en moest toch de gemeente leiden en valse leraars weerspreken (1:3). Dan is het gemakkelijk om op hem neer te kijken. De kanttekening legt uit: geef niemand door uw handel en wandel oorzaak om u terecht te verachten. Het antwoord is niet een groot woord of een titel, maar een leven dat klopt met wat hij zegt (vers 12).

  2. In vers 10 noemt Paulus zijn hoop op de levende God. Waarom staat dat midden in een gedeelte over oefenen en volhouden?
    Richting bij vraag 5

    Oefenen en volhouden kost moeite; Paulus zegt dat zij daarvoor arbeiden en versmaad worden (vers 10). Dat houdt alleen vol wie hoopt op de levende God. De kanttekening legt Behouder hier uit als beschermer en bewaarder van alle mensen, maar het meest van de gelovigen. God draagt wie zich voor Hem inzet. Vers 6 noemt Timotheüs een goed dienaar van Jezus Christus: de oefening is dienst aan Hem, geen eigen prestatie.

Toepassing: wat betekent het voor u?

  1. Waar besteedt u veel tijd en moeite aan? Hoe kan oefenen tot godzaligheid (vers 7) er in uw week concreet uitzien?
    Richting bij vraag 6

    Denk aan sport, gamen, uiterlijk, school of werk. Niemand hoeft zijn antwoord te noemen. Oefenen tot godzaligheid kan heel concreet: een vast moment om de Bijbel te lezen, een gebed voor het slapen, de kerkdienst als vast punt, of iets doen voor een ander. Wie traint voor een wedstrijd, doet dat elke week; zo groeit ook godzaligheid, onder Gods zegen.

  2. Vers 14 gaat over de gave van Timotheüs voor zijn ambt. Welke gave heeft God u gegeven, en waar kunt u die gebruiken?
    Richting bij vraag 7

    Paulus bedoelt de gave voor het ambt van Timotheüs. Maar ieder lid van de gemeente heeft gaven ontvangen. De Catechismus zegt in zondag 21 dat ieder zich schuldig moet weten zijn gaven ten nutte van de andere lidmaten gewillig en met vreugde aan te wenden. Denk aan muziek, een luisterend oor, helpen bij de kinderclub, techniek, of bidden voor anderen.

Gebed bij deze sessie

Heere, wij danken U dat U ook jonge mensen roept om U te dienen. Geef dat niemand ons om onze jonkheid kan verachten, omdat wij een voorbeeld zijn in woord en wandel, in liefde, geloof en reinheid. Leer ons ons te oefenen tot godzaligheid, en niet alleen in wat voorbijgaat. Wij hopen op U, de levende God, en op de Heere Jezus Christus, Wiens dienaars wij mogen zijn. Help ons de gaven die U gaf te gebruiken voor anderen in Uw gemeente. Amen.

Verder studeren: Lees 2 Timotheüs 1:3-7 en 3:14-17 over de achtergrond van Timotheüs en het nut van de Schrift. Lees daarna de Heidelbergse Catechismus, zondag 21 (vraag 55): wat zegt de catechismus over de gaven die ieder lid van de gemeente heeft ontvangen?

Voor de kringleider

Opzet voor een avond van 60 minuten

Opening: Vraag waar de groep veel tijd en training in steekt, zoals sport, muziek of studie. Lees daarna 1 Timotheüs 4:6-16 samen.

De kernvragen

  • Op welke zes terreinen moet Timotheüs volgens vers 12 een voorbeeld zijn? (vraag 1)
  • Waarom zouden mensen de jonkheid van Timotheüs verachten? Hoe kan hij daar volgens vers 12 het best op antwoorden? (vraag 4)
  • In vers 10 noemt Paulus zijn hoop op de levende God. Waarom staat dat midden in een gedeelte over oefenen en volhouden? (vraag 5)
  • Waar besteedt u veel tijd en moeite aan? Hoe kan oefenen tot godzaligheid (vers 7) er in uw week concreet uitzien? (vraag 6)

Indeling

10 min
Welkom, zingen (Psalm 25:2), gebed en de opening
10 min
Samen lezen: 1 Timotheüs 4:6-16
30 min
Gesprek over de 4 kernvragen, ongeveer 8 minuten per vraag
10 min
Gebedsrondje en afsluiting

Als het stil valt: Wordt het een lijst van wat jongeren allemaal moeten, lees dan vers 10 nog eens. Het gaat niet om prestatie, maar om hoop op de levende God Die bewaart.

Gebedsrondje: Bid voor elkaar om trouw in woord en wandel. Wie wil, dankt in één zin voor een gave van iemand in de groep. Sluit af met dank.

Om te zingen: Psalm 25:2 (berijming 1773)

Aan tafel

Met het gezin, ongeveer 10 minuten

Lees samen: 1 Timotheüs 4:12-16

Voor de kinderen
Waarin moest Timotheüs een voorbeeld zijn voor anderen?
Voor de tieners
Hoe kunt u als jongere een voorbeeld zijn, ook voor ouderen? Kijk naar vers 12.
Voor iedereen
Waarin willen wij elkaar thuis een goed voorbeeld geven?

Om samen te bidden: Heere, maak ons tot een voorbeeld in woord en wandel. Help ons de gaven die U gaf voor anderen te gebruiken. Amen.

Volgende sessieTerug naar het overzicht

Sessie 4: Gedenk uw Schepper

Prediker 11:9-12:7±30 minuten

Waar het in deze sessie om gaatIn deze sessie ziet u dat de Prediker jongeren oproept hun Schepper nu te gedenken, omdat het leven snel voorbijgaat en God ieder werk in het gericht brengt.

Lees Prediker 11:9-12:7

En gedenk aan uw Schepper in de dagen uwer jongelingschap, eer dat de kwade dagen komen, en de jaren naderen, van dewelke gij zeggen zult: Ik heb geen lust in dezelve. — Prediker 12:1 (SV)

Woord om te onthouden:
gedenk aan uw Schepper in de dagen uwer jongelingschap (Prediker 12:1)
Om te zingen:
Psalm 90:1 (berijming 1773)

Het boek Prediker onderzoekt het leven onder de zon en zegt telkens: het is ijdelheid, dat is volgens de kanttekening bij 11:10: vergankelijk en haast voorbijgaande. Vlak voor het einde richt de Prediker zich tot een jongeling. Hij zegt: geniet van uw jeugd, maar weet dat God u voor het gericht zal brengen. Gedenk uw Schepper nu, voordat de jaren komen waarin u zegt: ik heb er geen lust in. Daarna volgt een bijzonder gedicht in beelden over het ouder worden en sterven. De kanttekeningen lezen de wachters des huizes als de armen, de sterke mannen als de benen en de maalsters als de tanden. Het gedicht eindigt bij de dood: het stof keert tot aarde, en de geest keert tot God, Die hem gegeven heeft (12:7).

Zo leest u dit gedeelte

Lees 11:9-10: de oproep aan de jongeling. Daarna 12:1: gedenk uw Schepper. Lees dan 12:2-7 als een gedicht in beelden. Hoe vers 9 bedoeld is, daarover verschillen de uitleggers: de kanttekening hoort er spot in tegen wie de jeugd met wellust wil doorbrengen, anderen lezen een echte oproep om dankbaar te genieten. De waarschuwing aan het eind van vers 9 is in elk geval ernstig gemeend. Moeilijke woorden: toornigheid (11:10) zijn volgens de kanttekening de kwade bewegingen die het hart onrustig maken; gedenk (12:1) betekent volgens de kanttekening: schik u tot de vreze des Heeren; de kwade dagen zijn de dagen van de ouderdom. Let op het woordje eer, dat is: voordat (12:1, 2 en 6). Neem deze vraag mee: waarom zegt de Prediker nu, en niet later?

Vragen bij deze sessie

Observatie: wat staat er?

  1. Waartoe roept 11:9 een jongere op, en welke waarschuwing volgt aan het eind van datzelfde vers?
    Richting bij vraag 1

    De jongeling mag zich verblijden in zijn jeugd, zijn hart laten genieten en wandelen in de wegen van zijn hart en wat zijn ogen zien (11:9). Maar dan volgt: weet dat God u om al deze dingen zal doen komen voor het gericht. De kanttekening hoort in het eerste deel spot, andere uitleggers een echte oproep. De waarschuwing is in elk geval ernstig gemeend.

  2. Wat moet een jongere volgens 11:10 wegdoen, en welke reden geeft de Prediker daarvoor?
    Richting bij vraag 2

    Hij moet de toornigheid uit zijn hart doen wijken en het kwade wegdoen van zijn vlees (11:10). De reden: de jeugd en de jonkheid zijn ijdelheid, dat is: vergankelijk en haast voorbijgaande. De kanttekening zegt ook dat het woord voor jonkheid eigenlijk dageraad betekent: de morgen van het leven is snel voorbij. Wat u in uw jeugd laat groeien, neemt u mee in de rest van uw leven.

  3. Welk woordje staat in 12:1 en aan het begin van 12:2 en 12:6? Wat wil de Prediker daarmee benadrukken?
    Richting bij vraag 3

    Het woordje is eer, dat is: voordat (12:1, 2 en 6). Gedenk uw Schepper voordat de kwade dagen komen, voordat de zon verduisterd wordt, voordat het zilveren koord ontketend wordt. De Prediker drukt op de tijd: er komt een moment dat het te laat is. Dat klinkt streng, maar het is liefdevol bedoeld: nu is de tijd om de Schepper te zoeken.

Interpretatie: wat betekent het?

  1. Hoe passen in 11:9 genieten van uw jeugd en het gericht van God bij elkaar?
    Richting bij vraag 4

    Genieten en het gericht staan in vers 9 naast elkaar. God gunt de mens Zijn gaven (vergelijk Prediker 2:24 en 9:7), maar de mens blijft verantwoordelijk voor hoe hij leeft. Wie geniet met God voor ogen, doet dat dankbaar en zonder zonde. Wie geniet en God vergeet, zal toch rekenschap moeten geven (12:14). Het gericht maakt het genieten niet kapot, maar zuiver.

  2. Volgens de kanttekeningen beschrijven 12:3-6 in beelden de ouderdom. Welke beelden herkent u, en waarom staan ze hier?
    Richting bij vraag 5

    De kanttekeningen lezen de wachters des huizes als de armen, de sterke mannen als de benen, de maalsters als de tanden, en die door de vensteren zien als de ogen (12:3). Bij de amandelboom die bloeit (vers 5) denken zij aan grijze haren. Het gedicht toont hoe het lichaam langzaam afneemt. Het staat hier om te zeggen: ook een jong lichaam wordt oud. Gebruik de tijd die u nu hebt.

  3. Wat houdt gedenk aan uw Schepper (12:1) meer in dan af en toe aan God denken? Lees 12:7 erbij.
    Richting bij vraag 6

    Gedenken is volgens de kanttekening: zich schikken tot de vreze des Heeren en het onderhouden van Zijn geboden. Het gaat om heel het leven, niet om één moment. 12:7 laat zien waarom: de geest keert tot God, Die hem gegeven heeft. U komt van Hem en gaat naar Hem terug. Het Nieuwe Testament zegt dat alle dingen door Christus geschapen zijn (Kolossenzen 1:16): uw Schepper is ook de Verlosser.

Toepassing: wat betekent het voor u?

  1. Waarom denken jongeren soms: met God bezig zijn komt later wel? Wat zegt 12:1 daartegen, en wat betekent dat voor u?
    Richting bij vraag 7

    De gedachte dat er later nog tijd genoeg is, is begrijpelijk: het leven lijkt lang. Maar niemand weet hoe lang hij heeft, en het hart wordt niet vanzelf zachter met de jaren. 12:1 zegt: nu. Dat is geen dreiging om bang te maken, maar een uitnodiging van God Die u nu roept. De Catechismus begint in zondag 1 bij de enige troost: het eigendom zijn van Christus.

Gebed bij deze sessie

Onze God en Schepper, wij danken U voor ons leven en voor de jaren die U ons geeft. Leer ons U te gedenken nu wij jong zijn, en niet uit te stellen tot later. Wij weten dat U ieder werk in het gericht zult brengen. Daarom vluchten wij tot de Heere Jezus, door Wie alles geschapen is en Die voor zondaren gestorven is. Wilt U ons leven, jong en oud, in Zijn hand bewaren. Amen.

Verder studeren: Lees Prediker 12:13-14, de slotsom van het hele boek. Lees daarna Kolossenzen 1:15-20: door Wie zijn alle dingen geschapen, en wat heeft Hij gedaan? En lees de Heidelbergse Catechismus, zondag 1 (vraag 1): wat is de enige troost in leven en sterven?

Voor de kringleider

Opzet voor een avond van 60 minuten

Opening: Kijk kort terug op de vorige drie avonden. Lees daarna Prediker 11:9-12:7 en vraag welke beelden de groep herkent.

De kernvragen

  • Welk woordje staat in 12:1 en aan het begin van 12:2 en 12:6? Wat wil de Prediker daarmee benadrukken? (vraag 3)
  • Hoe passen in 11:9 genieten van uw jeugd en het gericht van God bij elkaar? (vraag 4)
  • Wat houdt gedenk aan uw Schepper (12:1) meer in dan af en toe aan God denken? Lees 12:7 erbij. (vraag 6)
  • Waarom denken jongeren soms: met God bezig zijn komt later wel? Wat zegt 12:1 daartegen, en wat betekent dat voor u? (vraag 7)

Indeling

10 min
Welkom, zingen (Psalm 90:1), gebed en de opening
10 min
Samen lezen: Prediker 11:9-12:7
30 min
Gesprek over de 4 kernvragen, ongeveer 8 minuten per vraag
10 min
Gebedsrondje en afsluiting

Als het stil valt: Prediker 11:9 kan discussie geven over wat wel en niet mag. Houd het kort en wijs op het slot van het vers en op 12:1: het gaat om leven met God voor ogen.

Gebedsrondje: Neem een moment stilte bij 12:1. Bid daarna om een hart dat God nu zoekt, en voor jongeren die van Hem afdwalen. Sluit af met dank voor Christus.

Om te zingen: Psalm 90:1 (berijming 1773)

Aan tafel

Met het gezin, ongeveer 10 minuten

Lees samen: Prediker 12:1-7

Voor de kinderen
Aan Wie moeten wij volgens vers 1 denken als wij jong zijn?
Voor de tieners
Waarom zegt de Prediker: gedenk uw Schepper nu, en niet later? Lees ook de Catechismus, zondag 1.
Voor iedereen
Wat betekent het voor jong en oud om God elke dag te gedenken?

Om samen te bidden: Onze Schepper, leer ons U nu al te gedenken. Bewaar ons leven in de hand van de Heere Jezus. Amen.

Terug naar het overzicht

Tips voor het groepsgesprek

  • Jongeren haken af als de leider vooral vertelt hoe het moet. Laat hen eerst zelf in de tekst zoeken: de observatievragen zijn daarvoor bedoeld. Geef de richting pas als de groep vastloopt, en vraag dan: waar in de tekst ziet u dat?
  • De toepassingsvragen gaan over school, werk, vrienden en de telefoon. Dring niet aan op persoonlijke antwoorden. Een jongere die zwijgt, kan heel goed meedenken. Het helpt om zelf als leider eerlijk een voorbeeld te geven waar u zelf moeite mee hebt.
  • Daniël 1 en Prediker 11:9 kunnen de vraag oproepen of geloven betekent dat alles verboden is. Wijs op de balans in de tekst: Daniël leert de taal en dient de koning, en de Prediker spreekt over genieten. Het gaat om trouw aan God, niet om zo veel mogelijk regels.
  • Gebruik de catechismusvraag in elke sessie als brug naar de catechisatie, niet als overhoring. Lees de vraag en het antwoord samen, en vraag welk woord in het antwoord past bij het bijbelgedeelte van die avond.

Veelgestelde vragen

Waarom weigerde Daniël het eten van de koning?

De tekst zegt alleen dat Daniël zich niet wilde ontreinigen (Daniël 1:8). De kanttekening noemt twee redenen: de Chaldeeën aten spijzen die Israël in de wet verboden waren (Leviticus 11), en ook het toegestane voedsel werd besmet met afgodische ceremoniën en aanroepingen. Andere uitleggers denken ook aan afhankelijkheid van de tafel van de koning. Zeker is dat Daniël vreesde dat hij zijn geweten voor God zou besmetten, en dat hij beleefd om een uitzondering vroeg.

Was Daniël niet gewoon koppig?

Nee. Daniël nam het in zijn hart voor (Daniël 1:8), maar hij handelde niet opstandig. Hij vroeg de overste der kamerlingen beleefd om toestemming, en toen die bang was voor de koning, stelde hij Melzar een proef van tien dagen voor (vers 10-13). De taal en de boeken van Babel leerde hij wel (vers 4 en 17). Hij trok alleen een grens waar zijn geweten voor God in het geding was. En de uitkomst kwam niet van zijn vasthoudendheid: God gaf genade (vers 9) en wijsheid (vers 17).

Wat bedoelt Paulus met oefenen tot godzaligheid?

Godzaligheid is een leven in de vreze Gods, op God gericht. Paulus zet het naast de lichamelijke oefening, die tot weinig nut is (1 Timotheüs 4:7-8). De kanttekening noemt daarbij twee uitleggingen: training van het lichaam, of uiterlijke vrome oefeningen zoals onthouding van spijzen. Oefenen betekent geregeld en met moeite bezig zijn: met de Schrift, het gebed en de dienst aan anderen (vers 13-15). Het rust niet op eigen kracht, maar op de levende God (vers 10), en het heeft de belofte van dit en het toekomende leven.

Wat betekent gedenk aan uw Schepper in de dagen uwer jongelingschap?

Gedenken is meer dan af en toe aan God denken. De kanttekening bij Prediker 12:1 zegt: schik u tot de vreze des Heeren en tot het onderhouden van Zijn geboden. Het gaat om een leven dat rekening houdt met God, de Schepper aan Wie u alles te danken hebt. De Prediker zegt: doe het nu, terwijl u jong bent, voordat de kwade dagen van de ouderdom komen (12:1-7) en voordat het leven voorbij is (12:7 en 14).

Mag een christen genieten van zijn jeugd?

Prediker 11:9 spreekt over verblijden en vermaken in de jeugd. De uitleggers verschillen of dat ironisch is bedoeld, zoals de kanttekening leest, of als een echte oproep. Elders zegt de Prediker zeker dat eten, drinken en vreugde in het werk uit Gods hand zijn (Prediker 2:24; 9:7-9). Genieten is dus niet verkeerd, als het dankbaar gebeurt en in het besef dat God ieder werk in het gericht brengt (11:9; 12:14). Het gaat om genieten met God, niet zonder Hem.

Wat moet ik doen als ik in de groep de enige ben die gelooft, of de enige die het moeilijk vindt?

Daniël stond niet alleen: hij had drie vrienden (Daniël 1:6, 11), en samen vroegen zij om de proef van tien dagen. Ook wie niemand naast zich heeft, staat niet alleen: God gaf Daniël genade bij de overste (Daniël 1:9). Zoek anderen die met u willen bidden en lezen. Wie twijfelt of het moeilijk vindt, mag dat bij God brengen, zoals de dichter van Psalm 119 bidt: laat mij niet afdwalen, leer mij (vers 10 en 12). Een gesprek met een ouder, jeugdleider of ambtsdrager kan helpen.

Belangrijke bijbelverzen

Probeer het zelf met BijbelAssistent

Pas de methoden uit deze gids direct toe. BijbelAssistent helpt u met uitleg, woordstudie en achtergrondinformatie.

Stel een vraag

Gerelateerde gidsen

Gemiddeld6 sessies van 30-50 min

Bijbelstudie Daniël: trouw in ballingschap

Het boek Daniël speelt zich af aan het hof van Babel en Perzië, waar Daniël en zijn vrienden als ballingen terechtkomen. Te midden van heidense koningen en doodsbedreigingen blijven zij trouw aan de God van Israël, en God blijkt trouw aan hen. De geschiedenissen van de vurige oven, het schrift op de wand en de leeuwenkuil laten zien dat God regeert over alle wereldrijken. De visioenen wijzen naar de Zoon des mensen, aan Wie het eeuwige Koninkrijk gegeven wordt. In zes sessies leest u het hele boek.

Gemiddeld5 sessies van 35-40 min

Prediker Bijbelstudie: vluchtig leven, vast houvast

Prediker is het meest verrassend eerlijke boek van de Bijbel. De Prediker onderzoekt het leven "onder de zon" (wijsheid, rijkdom, werk en genot) en stelt telkens vast: het is ijdelheid, vluchtig als een ademtocht. In vijf sessies leest u dit wijsheidsboek en ziet u dat de schijnbare somberheid een diepe waarheid bevat: niets onder de zon kan het hart vullen. Maar Prediker laat u niet in de leegte achter. Telkens klinkt de raad om Gods gaven dankbaar te ontvangen, en aan het slot de vaste grond: "Vrees God, en houd Zijn geboden" (Prediker 12:13). Het Nieuwe Testament trekt de lijn verder: de schepping is der ijdelheid onderworpen op hoop (Romeinen 8:20-21), en in Christus is meer dan Salomo (Mattheüs 12:42).

Gemiddeld5 sessies van 35-40 min

1 Timotheüs Bijbelstudie: Gezonde leer, godvruchtig leven

De eerste brief aan Timotheüs is een pastorale brief van Paulus aan zijn geestelijke zoon, die hij in Efeze had achtergelaten om de gemeente te leiden. Paulus geeft praktisch onderwijs over het bewaren van de gezonde leer tegenover dwaalleer, over gebed voor alle mensen, over de ambten van opziener en diaken, en over een leven van godsvrucht. In vijf sessies leest u de hele brief en ontdekt u hoe Gods huisregels voor de gemeente ook vandaag richting geven. De rode draad: de gezonde leer en het godvruchtige leven horen onlosmakelijk bij elkaar.

Verdiep u verder